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以往对学生的素质教育,或没有档案记录,或仅有部分纸质资料。这给学生综合素质的评价、学生的自我反省和向榜样学习、对比提高带来不便。近年来,迅猛发展的信息技术引发传统教育教学理念的深层次变革,也给学生素质教育管理工作提供了强有力的技术支持。立足于提高学生综合素质的需要,从传统学生素质拓展工作存在的缺陷出发,以记录学生成长历程为目的,提出了构建大学生素质拓展电子档案设想。借助于学校网站,自主研发管理平台,对大学生素质拓展电子档案进行管理。
电子档案记录着学生在某一时期参与素质教育的一系列“经历”,以利于评价学生综合素质的进步过程、期间的努力程度、以及存在的不足等。如记录学生参加了某个技能培训、某次演讲比赛,担任了某个职务的学生干部、获得了某个项目的荣誉证书等。将这些记录分为“思想政治与道德修养”、“社会实践与志愿服务”、“学术科技与创新创业”、“文化艺术与身心发展”、“社团活动与社会工作”、“技能培训与等级认证”等六个大类,在学院团委成立素质拓展部,负责为学生分门别类的添加“经历”。
再由教师负责审核。每个学生有自己的账号,可以登录查看自己成长的每一步,为每条记录写下自己的心得体会,随时反思。这些电子档案相当于学生大学期间的详细个人履历,是对那些不断要求进步、不断努力提高自身综合素质的学生的一种肯定;对记录空空如也的学生来说,也将是一种莫大的鞭策。
加强对学生的思想政治教育,重视学生专业技能和交际、表达、心理素质及人文素养等综合能力的提高,建立科学、直观的素质拓展电子档案,对切实提高高职院校大学生综合素质水平和加强素质教育的管理有着重要意义。增强高职院校大学生综合素质,打造高素质技能型人才,是民族振兴的必然要求,也是高职教育的历史使命。
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